山东女子学院教育学院始建于1988年设立的学前教育专业，已有32年的发展历史。目前设有学前教育、小学教育、应用心理学三个本科专业，设有早期教育、学前教育两个专科专业。目前，教育学院拥有教师67人，其中教授11人，副教授20人，具有博士学位的教师24人。

2014年以来，教育学院确立了“为山东省0-12岁儿童发展和教育服务”的学科专业定位，逐步建立起以心理学为基础，以学前教育为重点，覆盖0-3、3-6、6-12三个学段的教师培养体系，为山东省基础教育发展提供了重要支撑。

多年来，教育学院立足特色发展，聚焦学校“1+3+N”特色发展方案，服务于构建特色学科专业体系、特色人才培养体系、特色科学研究体系、特色校园文化体系、特色社会服务体系等“五个体系”，努力推进儿童教育领域尤其是学前教育专业建设，在教学、科研、社会服务方面持续发力，取得了重要进展。

服务“特色学科专业体系”建设

打造了山东省学前教育人才培养高地

近年来，学前教育发展受到党和政府的高度重视，规模迅速扩大，建设有质量的学前教育成为社会的迫切需求。围绕国家战略，教育学院重点打造学校优势学科专业——学前教育，取得了重要成果。2012年学前教育被列为学校重点学科，2019年被学校列为省级重点培育学科。学前教育学科建设了一支力量较为雄厚的师资队伍，目前博士占比达到38%，2016年幼儿教师教育人才团队获批山东省优势学科人才团队进行立项建设。教师中培养了国务院政府特殊津贴专家1人、省级教学名师1人、济南市青年学术技术带头人1人，有博士生导师3人、硕士研究生导师10人。

基于学前教育专业的办学优势，2011年学校获批山东省教师教育基地。此后学前教育专业迅速发展，获得国家和省多个项目的支持。2012年，获批山东省首批人才培养模式改革创新试验区；2014年，获批教育部卓越幼儿园教师培养计划改革项目，成为承担此项目的全国20所院校之一；2017年，以学前教育为核心的专业群获批山东省高水平应用型专业群进行建设；2019年，获批山东省一流专业建设点；2021年，获批国家级一流专业建设点。到目前为止，学前教育专业为社会培养和输送了6000余名教师，成为支撑山东省学前教育事业发展的人才高地。

服务“特色人才培养体系”建设

打造了校内外一体化协同培养模式

多年来，为强化应用型人才培养，教育学院坚持加强与早教机构、幼儿园等的合作，进行校地联合、协同培养，突出全程化、多方位的特点，通过合作机制、教师培养、教学资源、教学评价、实习就业、教学研究等六个方面的行动构建了“校内外一体化协同培养模式”。融合校内外优质教育资源，提升各专业学生实践能力、创新能力，推进应用型人才培养改革。

通过建设，人才培养方面取得了一系列成果。围绕教学改革，“十三五”期间，教育学院新增省级以上教改项目5项，在省内率先建设了学前教育“微专业”。在课程建设方面，教育学院建有国家级一流课程1门、国家级精品课程1门，建有省级一流课程4门、省级精品课程9门，1门课程获批山东省继续教育课程思政示范课，学校是省内建有品牌课程最多的院校。2014年获国家基础教育教学成果二等奖1项，2018年获山东省高等教育教学成果二等奖1项。

到目前为止，《幼儿园科学活动组织与指导》是山东省唯一的一门国家级一流课程。课程组融合幼儿园一线师资和教学资源，打造了“1+6+N”线上线下混合式教学模式，通过“互联网+”互动教学模式这一载体，在教学理念、教学团队、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价6个方面进行综合改革，为学前教育专业和社会提供多层次、多元化的跨校服务。截止2021年6月，该课程在全国有60所高校选课，课程平台累计有2.13万人次参与互动，互动高达3.27万次，赢得了广泛的好评和高度的认可。

学前教育专业学生培养质量越来越得到社会和用人单位的高度认可。作为培养质量的缩影，教育学院本科毕业论文受到同行专家的高度评价。在第十二届（2018年）到第十四届 （2020年）全国高校学前（幼儿）教育专业优秀毕业论文评选中，学校学前教育专业学生获一等奖11篇、二等奖29篇、三等奖51篇，成绩突出，明显居于全国同类院校的前列。

服务“特色科学研究体系”建设

打造了山东省学前教育发展的重要智库

近年来，教育学院重视科研引领工作，不断推进学前教育研究，取得了一些有重要影响的成果。承担全国教育科学规划国家级项目2项、省部级项目20余项，出版专著、译著、教材40余部，发表各类论文200余篇。

文章来源：《山东女子学院学报》 网址: http://www.sdnzxyxb.cn/zonghexinwen/2021/1208/631.html

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